Se o progenitor de uma criança com deficiência jogadas roleta idade escolar, sabe que o sistema está quebrado

Como pai de 💴 um filho de 17 anos chamado Alex * que tem autismo, uma gama de deficiências de aprendizagem e um raro 💴 síndrome genética, juntamente com altos níveis de agressão quando estiver frustrado ou perceber uma ameaça, eu tenho testemunhado a luta 💴 constante dele na escola. A frustração surge da falta de recursos e atenção necessária para atender às suas necessidades únicas. 💴

As escolas estão falhando jogadas roleta nosso filho*

Meu filho não consegue frequentar uma escola regular porque eles simplesmente não conseguem 💴 fornecer o suporte e os recursos adequados parajogadas roletacondição. Alex passa seus dias jogadas roleta casa enquanto esperamos por meses 💴 para uma revisão dejogadas roletafinanciamento da NDIS, sem muitas opções além de esperar por ajuda para conseguir um emprego. 💴

Ele pertence numa sala de aula, mas a escola simplesmente não tem os recursos ou a formação adequada para 💴 atender às suas necessidades complexas. Deixá-lo jogadas roleta uma sala de aula regular com outros 24 alunos frequentemente o deixava abalado 💴 e sem opção de oferecer aulas com um relacionamento professor-aluno reduzido devido à falta de financiamento.

Nós, pais e professores, estamos lutando contra um sistema que simplesmente não 💴 fornece os recursos necessários para crianças que enfrentam desafios de aprendizagem. Não é justo para nossas crianças, nós precisamos fazer 💴 mais para garantir que elas tenham as mesmas oportunidades para obter sucesso na vida.