Manuscritos de ex-aluno que cometeu tiroteio cote boostée zebet escola poderão ser divulgados

Os escritos de um ex-aluno que matou três crianças de 7️⃣ 9 anos e três membros do pessoal adulto cote boostée zebet uma escola cristã particular podem ser tornados públicos sem comprometer a 7️⃣ investigação, afirmou um advogado da polícia cote boostée zebet tribunal na terça-feira.

material relacionado ao tiroteio cote boostée zebet 27 de março de 2024 7️⃣ na Covenant School pode ser divulgado

Lauren Fox, da polícia de Nashville Metropolitana, argumentou que um subconjunto dos registros - 7️⃣ os escritos encontrados no carro do agressor - podem ser tornados públicos, mas manteve a posição de que outros registros 7️⃣ devem ser mantidos sigilosos por enquanto.

No entanto, um advogado que representa a Covenant School argue que uma lei diferente, que 7️⃣ proíbe a divulgação de informações, registros ou planos relacionados à segurança escolar, deve ser prevalecer.

preocupação com a segurança dos alunos

"Há 7️⃣ indivíduos que podem se inspirar nos escritos do agressor e cometer violência contra a Covenant School ou outra escola.", argumentou 7️⃣ Peter Klett, advogado da Covenant School no tribunal.

Quem Pressiona pela divulgação imediata dos registros incluem meios de comunicação, um grupo 7️⃣ que defende o direito às armas, uma ONG que trabalha com policiais e o Senador do Tennessee, Todd Gardenhire. Eles 7️⃣ alegam que não há uma investigação criminal significativa sendo conduzida, uma vez que o agressor já foi morto pela polícia.

demora 7️⃣ na divulgação dos registros

Leaked to a conservative commentator who posted them to social media in November. Parte do interesse pelos 7️⃣ registros é o fato de o agressor, segundo a polícia, "ser uma pessoa atribuída como do sexo feminino ao nascer", 7️⃣ possivelmente ter se identificado como homem trans.

Em meio a essa disputa, um grupo de pais de alunos da Covenant School 7️⃣ assumiu a posse dos escritos do agressor e ameaçou cote boostée zebet carta que irão processar quem os publicar.