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29/04/2024 09h27 Atualizado 29/04/2024

Quanto tempo as crianças podem passar em roleta da sorte numeros frente às telas? Qual é 🌞 a idade ideal para ganhar o primeiro celular? Quando elas devem criar um perfil nas redes sociais? Que tipo de 🌞 influenciador e de perfil elas podem seguir? Como monitorar o que elas fazem na internet? Como saber que elas estão 🌞 viciadas em roleta da sorte numeros videogame? A partir de que idade elas começam a ter contato com nudes e sexting?

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Que atire a primeira pedra o pai, a mãe ou o cuidador que nunca se fez nenhuma dessas perguntas. No 🌞 mundo de hoje, não dá para escapar dessas inseguranças. Por mais que a gente fuja do assunto e adie ao 🌞 máximo o contato com as telas e a entrada dos nossos filhos na internet e nas redes sociais, chega uma 🌞 hora que não dá mais para segurar. Eles mergulham de cabeça no universo digital e, assim como nós, passam a 🌞 ter também uma vida mediada cada vez mais por aparelhos eletrônicos.

É aí que vem o desafio: o que fazer para 🌞 que as crianças e os adolescentes cresçam e se desenvolvam de forma saudável nesse mundo tão dominado pela tecnologia? Não 🌞 é fácil mesmo responder essa dúvida. "Alguns pais podem até achar que sabem [como fazer isso], mas não sabem, porque 🌞 eles não viveram isso. Esses pais de hoje têm pouca experiência sobre o que pode ser o mundo virtual para 🌞 uma criança", diz a pediatra Ana Escobar, colunista da CRESCER.

Médica há trinta anos, Ana Escobar assistiu ao surgimento de todas 🌞 essas mudanças em roleta da sorte numeros consultório. Primeiro, com a chegada da internet no Brasil. Depois com a popularização dos smartphones, a 🌞 criação das redes sociais, a invenção da inteligência artificial... Ela pode acompanhar de perto cada uma das perguntas do começo 🌞 da reportagem surgindo, uma após a outra, em roleta da sorte numeros suas consultas. Agora, ela decidiu respondê-las em roleta da sorte numeros seu novo livro, 🌞 o recém-lançado Meu Filho tá Online Demais: Equilibrando o uso das telas no dia a dia familiar (Editora Manole, R$59).

Em 🌞 144 páginas, a pediatra traz dicas práticas e ela fala sobre como podemos conduzir nossos filhos pelo caminho de uma 🌞 relação saudável com o mundo digital. "Necessitamos de uma bússola que nos indique o norte. Essa 'bússola' pode ser a 🌞 informação. Esse é o propósito deste livro. Fornecer aos pais e cuidadores informação embasada em roleta da sorte numeros dados científicos que atualmente 🌞 nos estão disponíveis para que cada um escolha o seu 'norte', de acordo com seu conhecimento, história, convicções e propósitos 🌞 de vida", diz ela. A seguir, em roleta da sorte numeros entrevista exclusiva à CRESCER, ela mostra como é possível fazer isso.

CRESCER: O 🌞 uso equilibrado das telas é algo debatido há muito tempo. Por que a ideia de escrever um livro sobre isso 🌞 justamente nesse momento? O que há de novo nessa discussão?

Ana Escobar: O que me motivou fazer esse livro foram as 🌞 dúvidas que eu recebia dos pais no dia a dia de consultório. Eu via que a imensa maioria deles têm 🌞 dúvidas muito grandes sobre o que fazer em roleta da sorte numeros relação ao mundo eletrônico e as crianças. Quando dou o primeiro 🌞 celular para o meu filho? Quanto tempo pode ficar em roleta da sorte numeros um eletrônico por dia? Pode jogar ou não pode 🌞 jogar? Deixa ele entrar na rede social? Vigia a rede social? Como que eu vigio o conteúdo que me filho 🌞 está vendo? Eu sempre gostei de estudar esse assunto e pensei 'Vou reunir essas informações que talvez possam ajudar os 🌞 pais'. E assim nasceu o livro.

C: Essa geração de pais é a primeira ou a segunda que está tendo de 🌞 lidar com essas questões, não é uma experiência que pais de outras épocas também viveram. Será que é esse o 🌞 motivo de tanta angústia e de tantas dúvidas surgindo?

A.E.: Exatamente. Essa geração de agora é uma geração de pais que 🌞 está, na verdade, encarando isso pela primeira vez. E ainda temos que considerar que tivemos a pandemia no meio do 🌞 caminho. Com o isolamento, todo mundo, inclusive as crianças, começou a ter uma vida online muito maior do que tinha 🌞 antes. Ainda estamos aprendendo essa nova dinâmica. É por isso que eu acho que o livro veio num momento bom.

C: 🌞 Com a pandemia, as orientações em roleta da sorte numeros relação à forma como apresentamos a tecnologia para as crianças também mudaram? Ou 🌞 continuam valendo as mesmas regras de antes?

A.E.: Algumas coisas não mudaram, outras mudaram. Vou te dar um exemplo importante. Por 🌞 exemplo, a gente sabe que a incidência de doenças mentais na pandemia aumentou muito. Então, o que acontece? As pessoas 🌞 começaram a estudar isso e ver o efeito das telas na saúde mental. Novos estudos vão aparecendo e vão dando 🌞 base para as orientações que a gente dá. Por exemplo, a miopia triplicou na pandemia. Agora a orientação é assim: 🌞 você fica com o olho na tela 20 minutos, vai na janela, olha lá longe e volta para a tela 🌞 depois. A pandemia mudou muita coisa, mas, de uma maneira geral, a ideia de que as telas têm que ser 🌞 usadas com parcimônia por todo mundo, inclusive pelas crianças, isso não mudou.

C: Então, as orientações antigas seguem valendo, apenas somamos 🌞 outras novas recomendações. É isso?

A.E.: Exato. A pandemia foi mais ou menos um laboratório de uso das telas. Na medida 🌞 em roleta da sorte numeros que todo mundo usou mais, mais rapidamente a gente viu os efeitos das telas no desenvolvimento das crianças 🌞 e constatou que não foi, de fato, muito bom.

C: Podemos dizer que, por causa do maior uso de telas na 🌞 pandemia, o desenvolvimento das crianças de hoje foi mais prejudicado em roleta da sorte numeros comparação ao desenvolvimento de gerações que não tiveram 🌞 esse contato tão intenso com tantas telas na infância?

A.E.: Ainda não há estudos sobre isso. O impacto no desenvolvimento das 🌞 crianças de hoje aconteceu, de fato, mas ainda é um pouco cedo para a gente fazer essa comparação com outras 🌞 gerações. Tem gente estudando isso, mas tem que esperar um pouco até esses estudos serem elaborados, publicados, validados... Aí, sim, 🌞 vamos poder afirmar alguma coisa nesse sentido.

C: No livro, você fala que, nos primeiros anos de vida da criança, quando 🌞 o assunto é tecnologia, a preocupação dos pais é apenas em roleta da sorte numeros relação ao tempo que a criança fica nas 🌞 telas. Depois, quando ela cresce, uma infinidade de novos desafios aparecem. Que desafios são esses?

A.E.: Conforme a criança vai crescendo, 🌞 ela vai querendo entrar mais nesse mundo virtual, seguir mais os influenciadores, entrar mais nas redes sociais... Há mais ou 🌞 menos 20 anos, o mundo só chegava até a criança quando ela saía pela porta de casa e se expunha 🌞 a ele. Hoje o mundo chega às crianças dentro da própria casa delas, com a internet e as redes sociais. 🌞 Os perigos do mundo aparecem de uma forma muito mais intensa e precoce, cada vez mais cedo. Quando vamos com 🌞 a criança no shopping, dizemos 'Cuidado, não fala com quem você não conhece'. Tentamos proteger a todo custo. Não obstante, 🌞 quando a criança entra numa rede social, ela pode estar falando com milhares de pessoas estranhas e fazendo coisas que 🌞 não são do interesse da família, sem que a gente consiga ter todo esse controle.

C: Essa questão da segurança é 🌞 mesmo uma grande angústia para os pais, tanto é que no livro você dedica vários capítulos a esse assunto e 🌞 dá dicas de como identificar os sinais de que a criança está realmente pronta para ocupar esse espaço virtual de 🌞 forma segura. Mas e o contrário? Quais são os sinais de que nós, enquanto pais e cuidadores, estamos prontos para 🌞 mediar e conduzir as crianças nesse processo?

A.E.: É complicado, realmente difícil responder isso. Para os pais que se sentem absolutamente 🌞 prontos para mediar esse processo, sinto em roleta da sorte numeros dizer que não sei se estão prontos mesmo. Na verdade, eu acredito 🌞 até que ninguém nunca vai estar pronto. As variáveis são tão gigantes que não dá para se sentir seguro em 🌞 roleta da sorte numeros encarar todas elas. O que eu acho que os pais podem fazer é ficar num estado de alerta e, 🌞 principalmente, conversar para entender em roleta da sorte numeros quais caminhos as crianças estão andando nesse mundo virtual. Não dá para largar mão 🌞 e pensar 'meu filho já é maduro o suficiente'. Pode até parecer que sim, mas acredite: ele não é. Não 🌞 dá para abrir a guarda, nem achar que uma única conversa é suficiente e 'acabou, já fiz tudo o que 🌞 tinha para fazer'.

C: Até porque isso vem de um lugar de uma falsa sensação de segurança, não é?

A.E.: Exatamente. Às 🌞 vezes eu ouço pais dizerem que não estão a fim de se preocuparem com isso agora, porque têm mais coisa 🌞 para fazer. A minha sugestão é: não abra a guarda, porque o problema é grande.

C: Quando falamos em roleta da sorte numeros supervisionar 🌞 e orientar as crianças a fazer esse uso mais consciente e mais responsável das ferramentas eletrônicas, nos colocamos sempre numa 🌞 posição de querer ensiná-las, como se tivéssemos todas as respostas. Mas o que nós podemos aprender com as crianças e 🌞 o que precisamos aprender antes de querer ensiná-las?

A.E.: Eu acho que, na verdade, os pais talvez aprendam muito mais com 🌞 os filhos. Por isso que eu insisto em roleta da sorte numeros dizer que o diálogo (e não o monólogo dos pais) é 🌞 sempre a melhor opção para entender o que está se passando no mundo dos filhos. Porque alguns pais podem até 🌞 achar que sabem, mas não sabem, porque eles não viveram isso. Esses pais de hoje têm pouca experiência sobre o 🌞 que pode ser o mundo virtual para uma criança. Então, tem que ouvir as crianças sem essa coisa de “eu 🌞 sei mais do que você”. Não sabe. Temos que ouvir, orientar, sem nos colocarmos num pedestal. Isso nunca dá certo. 🌞 O melhor é “me fala o que está acontecendo, eu quero aprender e talvez eu possa te ajudar a sentir 🌞 se alguma coisa não está indo bem.”

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