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09/07/2024 19h51 Atualizado 09/07/2024
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GERADO EM: 09/07/2024 - 19:51
A Câmara 🌛 finalizou a votação do Novo Ensino Médio, com mudanças no texto original e divergências entre parlamentares e governo. O projeto 🌛 agora segue para a sanção presidencial, com destaque para a carga horária e ensino à distância. A versão aprovada prevê 🌛 ajustes no Enem a partir de 2027.
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A Câmara dos Deputados aprovou nesta terça-feira o projeto de lei que regulamenta 🌛 o Novo Ensino Médio. O texto, que já passou por uma votação anterior pelos deputados e outra pelo Senado, agora 🌛 será enviado para sanção ou veto do presidente Luiz Inácio Lula da Silva.
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A votação passou por duas etapas. Uma votação sobre o mérito da iniciativa, tal como estava no Senado, que 🌛 alcançou amplo apoio, com 437 favoráveis a 1, algo que aconteceu pelo fato de o texto dos senadores ter angariado 🌛 mais votos dos parlamentares de esquerda. A outra etapa foi para analisar as mudanças feitas pela Câmara, que foi aprovada 🌛 de maneira simbólica, sem registro nominal dos votantes.
A iniciativa passou por uma série de adiamentos e mudanças. Ao longo do 🌛 processo, o Ministério da Educação teve dificuldades para chegar a um entendimento com os parlamentares. Por conta das divergências, o 🌛 conteúdo do texto passou por diversas idas e vindas.
A versão mais recente do relatório do deputado Mendonça Filho (União-PE) foi 🌛 apresentada mais cedo nesta terça. O parecer trouxe mudanças em coritiba palmeiras relação ao que foi aprovado no Senado em coritiba palmeiras 🌛 junho. Entre as principais modificações feitas pelo deputado estão a derrubada do espanhol como disciplina obrigatória e menos critérios para 🌛 o ensino à distância.
Um dos principais temas de discordância em coritiba palmeiras relação ao projeto dizia respeito a carga horária da 🌛 formação geral básica, que diz respeito às disciplinas obrigatórias a todos. O governo não queria uma redução excessiva dessa carga 🌛 horária, que era desejada por uma ala do Congresso.
Na outra Casa a relatora foi a Professora Dorinha Seabra (União-TO), que 🌛 mesmo sendo do mesmo partido de Mendonça, não chegou em coritiba palmeiras acordo com ele sobre pontos do projeto.
A senadora havia 🌛 inicialmente definido 2,2 mil horas para a formação geral básica, mas depois, a pedido do governo, recuou e retomou as 🌛 2,4 mil horas estabelecidas pela Câmara.
– Houve, de fato, um amplo debate, uma discussão sobre o número de horas da 🌛 chamada formação geral básica. Chegamos a um entendimento com o Ministério da Educação. O ensino médio regular terá 2400 horas 🌛 de formação geral básica. E, para aqueles estudantes que optarem pelo itinerário técnico-profissional, serão ofertadas 2100 horas, o que viabiliza 🌛 a educação técnica para os jovens, principalmente, aqueles que estão nos grandes centros urbanos – disse Mendonça Filho.
Como é o 🌛 projeto que regulamenta o Novo Ensino Médio?
Formação geral básica. O desejo do governo, de 2,4 mil horas, para a formação 🌛 geral básica prevaleceu. Nesta modalidade, o currículo de disciplinas clássicas será entre 1,8 mil e 2,1 horas, dependendo do tamanho 🌛 da carga horária do ensino profissionalizante.Na formação geral básica estão: as disciplinas tradicionais, Português e Matemática (as únicas obrigatórias), Geografia, 🌛 História, Química, Física, Biologia, etc. É a parte do currículo que todos da escola precisam fazer igual. Nos itinerários formativos: 🌛 em coritiba palmeiras tese, são para aprofundar o conhecimento nas áreas de interesse dos alunos. Currículo: a formação geral básica segue 🌛 a matriz da Base Nacional Comum Curricular, mas cada estado decide quantas horas quer dar de cada disciplina. Já os 🌛 itinerários não possuem uma matriz de referência — cada rede oferece da forma que achar melhor.Espanhol. Governo defendia a disciplina 🌛 como obrigatória, mas será de oferta optativa. A Câmara retirou, do trecho que fala sobre o ensino à distância o 🌛 ponto que citava "casos de excepcionalidade emergencial temporária reconhecida pelas autoridades competentes", deixando a regulamentação mais genérica, abrindo a possibilidade 🌛 de ensino a distância ser aplicado "excepcionalmente", mas sem especificar e deixando a definição a cargo do "regulamento elaborado com 🌛 a participação dos sistemas estaduais e distrital de ensino".O relatório aprovado pelos deputados retira a restrição para a regra de 🌛 profissionais com notório saber. O Senado havia definido que isso só se daria em coritiba palmeiras “caráter excepcional e mediante justificativa 🌛 do sistema de ensino, conforme regulamentação do Conselho Nacional de Educação e respectivo Conselho Estadual de Educação”, mas o trecho 🌛 foi retirado.Estabelece uma transição para o Enem, que só terá as novas regras aplicadas a partir de 2027.
Quinta modificação
Apesar de 🌛 o relatório ter passado por um acordo com o governo, que orientou a favor do projeto, o texto foi alvo 🌛 de críticas de parte da base de esquerda do Poder Executivo.
– A relatora, senadora Professora Dorinha Seabra, havia colocado uma 🌛 trava de 70% da carga horária total para a formação geral básica. O relator, aqui na Câmara, derrubou essa trava, 🌛 ou seja, pode ter uma ampliação dos itinerários formativos sobre as horas ministradas e recebidas pelos estudantes brasileiros – reclamou 🌛 a deputada Sâmia Bomfim (PSOL-SP).
– Caiu também o tema que dizia que era em coritiba palmeiras caso de excepcionalidade emergencial temporária 🌛 o ensino a distância. Ora, para que se utilize esse modelo de ensino à distância precisa haver uma justificativa de 🌛 casos excepcionais. Derrubando esse aspecto, dá-se um salvo-conduto para que ministrar uma série de disciplinas fundamentais pode ser não pelo 🌛 ensino presencial, mas o ensino a distância – se queixou também a deputada.
O relatório de Mendonça, divulgado hoje, foi a 🌛 quinta modificação do texto durante a longa tramitação que se arrasta desde outubro do ano passado.
Na primeira vez que passou 🌛 pela Câmara, o ministro da Educação, Camilo Santana, conseguiu chegar a um acordo com Mendonça só depois de passar por 🌛 vários embates com o parlamentar, que foi ministro da Educação do governo do ex-presidente Michel Temer e responsável pelo projeto 🌛 que levou ao modelo adotado atualmente.
A ampliação da carga horária deve ser implementada em coritiba palmeiras 2025 para alunos que cursarem 🌛 os itinerários — parte do currículo em coritiba palmeiras que o estudante escolhe o que cursar — de aprofundamento das áreas 🌛 de conhecimento (Linguagens, Matemática, Ciências Humanas e Naturais).
De acordo com o texto, esse acréscimo de 600 horas — em coritiba palmeiras 🌛 relação a 1,8 mil horas atuais da formação geral básica — será de aprofundamento nas áreas do conhecimento propostas na 🌛 Base Nacional Comum Curricular, articuladas às diretrizes de aprofundamento a serem elaboradas pelo Conselho Nacional de Educação.
Já aos alunos do 🌛 ensino técnico, o proposto é que a carga horária de formação geral básica cresça a partir de 2025 para no 🌛 mínimo 2,2 mil horas, com possibilidade de aproveitamento integrado de 200 e 400 horas do tempo dos itinerários nas disciplinas 🌛 tradicionais.
A partir de 2029, a carga horária total do ensino médio precisaria crescer para os estudantes do ensino técnico, passando 🌛 de 3 mil horas para 3,2 mil, 3,4 mil e 3,6 mil horas, a depender dos cursos. Nesse formato, o 🌛 estudante cursaria 2,4 mil horas de formação geral básica mais 800, 1 mil ou 1,2 mil horas de cursos técnicos.
De 🌛 acordo com a versão do texto que foi aprovada nesta terça, o formato do Exame Nacional de Ensino Médio (Enem) 🌛 também retornou ao que a Câmara havia aprovado em coritiba palmeiras março.
O Senado definiu que ele seria pautado apenas na formação 🌛 geral básica. No entanto, o relatório de Mendonça retira essa definição, definindo que ela deverá ser ajustada ao novo formato 🌛 do ensino médio a partir de 2027, quando o modelo reformulado completará seu primeiro ciclo, com alunos que entrarão nele 🌛 em coritiba palmeiras 2025 se formando em coritiba palmeiras 2027, e avaliar tanto a formação geral básica, quanto os itinerários.
Há a perspectiva 🌛 que ele seja definido com um dia de prova para a parte fixa do currículo e outro para medir o 🌛 conhecimento dos estudantes do itinerário escolhido.
Por outro lado, algumas mudanças feitas pelo Senado foram acatadas pelo relatório aprovado pela Câmara. 🌛 Uma delas foi a retirada do Ministério da Educação como responsável pela elaboração das diretrizes nacionais para os itinerários, prevendo 🌛 o aprofundamento de cada uma das áreas do conhecimento. A responsabilidade passou a ser do Conselho Nacional de Educação.
A falta 🌛 de uma definição clara do conteúdo a ser trabalhado nos itinerários foi apontada como um dos principais problemas do Novo 🌛 Ensino Médio. De acordo com especialistas, isso gerou trilhas de aprendizados que muitas vezes não tinham consistência pedagógica, eram consideradas 🌛 genéricas e abriu caminho para disciplinas como "Brigadeiro Gourmet" e "O que rola por aí".
Durante a tramitação no Senado, o 🌛 Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed) publicou uma carta aberta afirmando que deseja a aprovação do projeto, no Senado 🌛 Federal “nos termos em coritiba palmeiras que foi aprovado na Câmara dos Deputados”.
— O texto da Câmara é o consenso possível 🌛 dos temas mais polêmicos. Por isso defendemos ele. Como volta para lá, os deputados podem reestabelecer o que foi aprovado. 🌛 Algumas mudanças do Senado trouxeram preocupações adicionais — afirmou Vitor de Angelo, presidente do Consed.
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