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A progressão continuada foi pensaada para ter avaliações constantes
As duas filhas do consultor Fábio Olmos, de 7 e 9 anos. 💻 estudam na escola municipal da Vila Matildes Na Zona Lestede São Paulo - que o pai considera em jogo da roleta da blazer ótima 💻 qualidade: tem bons professores a bom diálogo com os pais), boa estrutura E é referência no bairro!
Sua filha mais nova, 💻 no entanto. ainda não adquiriu as habilidades de leitura e escrita esperadas parajogo da roleta da blazeridade; então Olmos gostaria que ela 💻 repetisse o segundo ano do ensino fundamental por causa disso!
Mas, como a rede pública da cidade usa o chamada progressão 💻 continuada — em jogo da roleta da blazer que os alunos recebem aulas de reforço mas não repetem O ano— também existe essa possibilidade.
Ao 💻 fim do primeiro ciclo, que termina na 3a série. ela está fazendo aulas de reforço para conseguir acompanhar o Ciclo 💻 seguinte”. Fábio não gosta desse sistema!
“É minha única reclamação. Não adianta ela passar de ano e ter dificuldade em jogo da roleta da blazer 💻 escrever, Ela pode não conseguir se recuperar", diz ele:
"Como ela vai avançar e estudar, por exemplo. inglês? se ainda tem 💻 dificuldade em jogo da roleta da blazer escrever no próprio idioma!”
Fábio acha que as aulas de reforço dajogo da roleta da blazerfilha, com começa a estudar 💻 mais cedo duas vezes por semana para isso. não são suficientes!
Podcast traz áudios com reportagens selecionada.
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“Sei que ao 💻 repetir ele pode ficar frustrada, porque os amiguinhos foram para outra sala. Mas é um problema menor diante da possibilidade 💻 de ela avançar sem ter aprendido”, afirma:
Ele não está sozinho no descontentamento: muitos pais reclamam da progressão continuada, e há 💻 críticas até mesmo entre professores.
A diferença é que, em jogo da roleta da blazer vez de um aluno poder repetir todos os anos caso 💻 não atinja as notas esperadas.A repetição só será possível ao finalde cada ciclo - e costuma ser com três meses!
A 💻 progressão continuada foi adotada no Brasil a partir da criação na Lei de Diretrizes e Bases (LBD) para o educação, 💻 em jogo da roleta da blazer 1996.
A legislação criou a possibilidade de uso desse novo sistema, progressão escolar. mas não o tornou obrigatório! Cada 💻 Estado e município decide se adota ou quais são as regras; E nem mesmo O Ministério da Educação (MEC) diz 💻 saber quantos Estados usam essa promoção?
São Paulo foi o primeiro Estado a implementar esse modelo em jogo da roleta da blazer toda A rede 💻 pública estadual, de 1998.
Aos menos outros nove Estados adotaram a progressão continuada ou um sistema equivalente desde então, segundo uma 💻 levantamento da jogo da roleta da blazer News Brasil.
Seis Estados informaram que não usam a progressão, e 11 Não responde foram à consulta da 💻 reportagem.
Anna Helena Altenfelder, do Centro de Estudos e Pesquisa em jogo da roleta da blazer Educação (Cenpec), organização sem fins lucrativos voltada para a 💻 promoção da qualidade no ensino público nacional. explica que A progressão continuada foi criada par combater à Evasão escolare atingir 💻 uma metade universalizara educação brasileira; ou seja: garantir o acesso das todos com um Ensino De qualificação é caso continuem 💻 na escola!
A pesquisadora diz que a estratégia funcionou:, evasão caiu. Mas o método é muito questionado porque criou um novo 💻 problema!
Um aluno pode chegar ao fim do ensino fundamental sem ter conhecimentos básicos — há casos em jogo da roleta da blazer que o 💻 estudante passa parao Ensino médio Sem compreender um texto básico.
Resultados do sistema de avaliação o rendimento escolar no Estado, São 💻 Paulo. que foi pioneiro No uso da progressão e mostram: até 2024, a última prova aplicada antes dessa pandemia - 💻 69% dos alunos pelo 9o anodo ensino fundamental tinham conhecimentos abaixo dele considerado adequado em jogo da roleta da blazer português; Em matemáticas 80% 💻 os estudantes Do 8° dia tiveram desempenho acima ao ideal”.
Foram feitos outros estudos desde então, mas. segundo os especialistas: a 💻 pandemia de covid-19 gerou dificuldades que afetaram nos dados e tornando-os ruins para esse tipo da análise”.
Educadores ouvidos pela jogo da roleta da blazer 💻 News Brasil apontam, no entanto. que o problema não está na progressão continuada em jogo da roleta da blazer si e mas Em como 💻 ela é aplicada - especialmente quando isso significa uma aprovação automática!
Além disso, Estados que não usam o sistema têm resultados 💻 semelhantes aos e usando —o mesmo indica: os problemas de aprendizagem no ensino público brasileiro terão uma causa mais profunda. 💻 apontam a especialistas”.
“Se você perguntar para dez pessoas, mais da metade vão dizer que têm preocupação com a progressão continuada. 💻 Vão afirmar: os alunos saem na escola sem saber português ou matemática”, diz Altenfelder;
“De fato, as avaliações mostram que há 💻 insuficiências de maneira evidente. O equívoco está em jogo da roleta da blazer achar quando o sistema anterior era melhor!”
A repetição de séries na 💻 educação é temade inúmeros estudos no Brasil e o exterior.
Uma análise da Unesco, braço das Nações Unidas para educação. mostra 💻 que: embora existam estudos e apontem alguns benefícios do uso de repetição A cada série;a maioria dos indícios é De 💻 Que – em jogo da roleta da blazer países com desenvolvimento - isso gera mais danos ao não vantagens”.
"Na América Latina, estudantes que repetiram 💻 pelo menos uma vez obtém resultados mais baixos em jogo da roleta da blazer todos os exames", sobretudo Em matemática e leitura)", explica Rebeca 💻 Otero. coordenadora de educação da Unesco no Brasil;
"Ou seja, o estudante repete para que ele melhore seu desempenho acadêmico. mas 💻 isso muitas vezes não acontece!"
A análise da Unesco aponta ainda que a repetição de ano está associada com um maior 💻 risco, abandono na escola e há uma menor índicede atraso por dois anos ou mais dos alunos em jogo da roleta da blazer relação 💻 à série ( deveria estar De acordo sobrejogo da roleta da blazeridade), o chamada refasagemidade-série. Ea impacto os negativos Na autoestimae motivação 💻 aos repetentes!
Os dados mostram também que os resultados escolares gerais onde a repetência é aplicada são muito parecidos com dos 💻 deb A progressão continuada foi adotada.
Por exemplo, no Paraná. onde não há progressão e o sistema de avaliação do rendimento 💻 escolar em jogo da roleta da blazer 2024 mostrou que 68% dos alunos pelo 9o ano da ensino fundamental estavam abaixo ao esperado para 💻 português – muito próximo aos 59%de São Paulo!
Otero explica que a Unesco não faz uma recomendação específica sobre o assunto, 💻 porque qualquer orientação requer aprovação de todos os países membros e também há consenso.
Ela defende que a repetição de série 💻 "deve ser o último recurso para remediar, situação com atraso dos estudantes na aprendizagem".
Altenfelder argumenta que a repetência não é 💻 uma boa ferramenta pedagógica, porque. em jogo da roleta da blazer geral de um estudante só adquire as habilidades e já conseguiu desenvolver antes 💻 ao cursar mais novo o mesmo ano letivo!
“Tanto que os alunos quando repetem, repetidas uma ou duas e três vezes. 💻 Claro não sempre vai ter alguém com conhece um aluno repetiu mas depois progrediu", passou a aprender; Mas isso 💻 é o exceção”, diz A pesquisadora!
"Os alunos que repetem de ano o fazem várias vezes e acabam largando a escola. 💻 Eo aluno estar fora da escolar é um pior cenário,"
A visão é compartilhada por Ivan Gontijo, gerente de políticas educacionais 💻 da organização sem fins lucrativos Todos pela Educação.
“Se o aluno repetiu, do que faz você acreditar e fazendo tudo exatamente 💻 da mesma forma. tendo as mesmas aulas a os mesmos problemas na rede? ele vai aprender?"”, diz Gontijo -- já 💻 foi professor de ensino fundamental!
"Não vai funcionar, é preciso ter um comprometimento diferente que esse estudante.”
As evidências de que a 💻 repetição da série está ligada, uma maior evasão escolar são motivode preocupação para gestores públicos. diz Gontijo), porque o Estado 💻 deve garantir com todas as crianças ou adolescentes estejam estudando!
Estrutura escolar, como bibliotecas acessíveis. é essencial para o funcionamento do 💻 modelo
Quando a progressão começou à ser adotada no Brasil, os altos índices de reprovação edefasagem idade-série da Evasão escolar eram 💻 dos grandes desafios das educação pública”, explicaa pedagoga Cleidilene Ramos Magalhães.
“O Brasil é um país que universalizou a educação muito 💻 tardiamente, somente no final do século passado”, afirma Magalhães. Que foi professora da Universidade Federal de Ciências e Saúde em 💻 jogo da roleta da blazer Porto Alegre (UFCSPA).
“Mas a ideia de progressão continuada e esse entendimento, quea repetência não é uma boa prática são 💻 algo já existe desde os anos 1920.”
O sistema de ciclos e progressão continuadade fato ajudaram a reduzir o abandono da 💻 escola, afirma A pesquisadora Claudia Costin. presidente do Instituto Singularidades – que se dedica à melhorias na formação dos profissionais 💻 dessa educação;
Em 2007, o índice era de quase 5% no ensino fundamental e caiu progressivamente até atingir 2,2% em jogo da roleta da blazer 💻 2024, antes que voltar a subirem meio à pandemia com covid-19), segundo dados do Instituto Brasileiros Geografia E Estatística (IBGE)e 💻 da Ministério na Educação(MEC).
No ensino médio, a evasão era de 13.2% em jogo da roleta da blazer 2007e passou para 6 9%em 2024.
O Brasil 💻 não eliminou totalmente a reprovação com muitos pensam, diz Costin. e ainda se Reprova muito ( tanto onde existe essa 💻 possibilidade ao final de um ciclo quanto quando é na aplicas progressão continuada).
O Brasil é, na verdade. um dos que 💻 mais reprovam entre os 38 países em jogo da roleta da blazer uma estudo da Organização para a Cooperação e o Desenvolvimento Econômico (OCDE).
“A 💻 reprovação é maior no sexto ano do ensino fundamental e o início de educação médio, mas está diretamente ligada àdesmotivação 💻 ou ao abandono escolar”, diz Costin.
Um estudo do economista especializado em jogo da roleta da blazer educação Reynaldo Fernandes, da Universidade de São Paulo 💻 (USP), mostra que o problema na evasão afeta principalmente jovens com baixa renda. negros ou das periferia Ou De áreas 💻 rurais?
Isso mostra que existe fatores socioeconômicos têm grande influência sobre os índices de reprovação e abandono escolar, diz Gontijo. do 💻 Todos pela Educação!
“Tem a ver com as condições financeiras da família, que o índice de escolaridade das mãescoma vulnerabilidade em 💻 jogo da roleta da blazer moradia e etc”, diz ele.
“Por isso, a reprovação é uma grande preocupação na rede pública. que atende os alunos 💻 em jogo da roleta da blazer maior situação de vulnerabilidade”."
A socióloga Maria Valéria Barbosa, que pesquisa sobre educação e diz: a progressão continuada foi 💻 pensaada para com o sistema de ensino seja mais inclusivo ao dar um tempo maior até do aluno aprender.
Mas ela 💻 diz que isso não deve ser sinônimo de uma garantia a aprovação ou aprovado automática.
“A progressão continuada não é ausência 💻 de avaliação, muito pelo contrário", diz Barbosa. que foi professora da Universidade Federal em jogo da roleta da blazer São Paulo e
"Para que funcione, 💻 é necessária uma avaliação constante e não só no final da série ou de um ciclo. para identificar as dificuldades 💻 dos alunos com precisam ser trabalhadas a par do ele Avance Para o próximo Ciclo sem atrasos!”
Ou seja, em jogo da roleta da blazer 💻 um cenário ideal. a cada ano e os alunos fazem provas de atividades com trabalhos para quea escola Avalie o 💻 quanto foi retido das habilidades ou conhecimentos necessários!
A escola deve oferecer reforços para superar eventuais deficiências, desde aulas e atividades 💻 extra- até trabalho em jogo da roleta da blazer conjunto com outras instituições.
No entanto, diz Barbosa: "muitas vezes. não é isso que acontece”.
“Quando a 💻 progressão continuada foi implantada, é para diminuira evasão. mas também com o desejo de aumentar A eficiência na educação E 💻 reduzir gastos — porque um aluno que repete gera uma custo financeiro”, diz Barbosa).
“Nessa lógica de eficiência, não foram feitos 💻 os investimentos necessários para a progressão continuada dar certo.”
Claudia Costin, do Singularidades. aponta que há Estados e implementaram a progressão 💻 continuada sem montar estratégias eficientes para corrigir falhas na aprendizagem -- vão se acumulando conforme as crianças avançam nos cicloes;
O 💻 combate à repetência e Evasão não deveria vir a custo da qualidade das aprendizagem do aluno, diz Costin.
Professores ouvidos pela 💻 jogo da roleta da blazer News Brasil apontam no mesmo sentido.
Eles afirmam que os resultados insatisfatórios na educação não são resultado da progressão continuada 💻 em jogo da roleta da blazer si, mas das falta de condições para aplicar o modelo dessa forma como ele foi idealizado.
“Em São Paulo, 💻 não existe progressão continuada. Existe aprovação automática”, diz a deputada estadual Maria Izabel Noronha e presidente da Associação dos Professores 💻 na Rede Pública Estadual de SP paulista (ApeoEsp).
“É muito difícil para mim, que sou progressista e acredito em jogo da roleta da blazer modernizar 💻 A pedagogia. ver uma progressão continuaDA não dando certo por causa dejogo da roleta da blazerimplementação inadequada”.”
O professor de história Juliano Godoi, 💻 que dá aula há mais. dez anos na rede municipal em jogo da roleta da blazer São Paulo e concorda:
“A progressão continuada exige uma 💻 atenção para o desenvolvimento individual de cada aluno, par as dificuldades e aprendizado em jogo da roleta da blazer Cada um”, afirma.
“Mas como o 💻 professor vai fazer isso em jogo da roleta da blazer uma classe de 35 alunos?”
Godoi destaca ainda as demissões recentes das centenasde professores temporários 💻 da rede estadual paulista que haviam sido contratado, entre 2024 e 2024.
"Como um professor vai conseguir dar o reforço adequado, 💻 pensar no plano pedagógico e se está preocupado Se não ter como pagar as contas do fim de ano?”
A Secretaria 💻 de Educação em jogo da roleta da blazer São Paulo disse à jogo da roleta da blazer News Brasil que a prorrogação, contratos foi uma prioridade da atual 💻 gestão e estendeu o contrato dos 61 mil professores temporários contratadom entre 2024 até 2024 com dezembro passado.
Diminuir o tamanho 💻 das salas, afirmou O governo. é um desafio maior!
“Cada turma custa R$ 45 mil por ano. Para ter 20 alunos 💻 Por sala, precisaria dobrar o tamanho da idade e Seriam necessários bilhões de reais”, diz Vinicius Neiva - secretário executivo 💻 em jogo da roleta da blazer educação a São Paulo;
Melhores condições de trabalho para professores são essenciais, o modelo funcionar
A professora Anne Telma Mieri, 💻 que tem 27 anos de magistério e hoje dá aula no ensino fundamental em jogo da roleta da blazer Jundiaí. No interiorde São Paulo; 💻 está entre os professores com avaliam positivamente essa progressão continuada!
“Com a progressão continuada, A gente dá chance para todos os 💻 alunos", diz ela.
"O aluno de uma escola da periferia tem essa realidade totalmente diferente daquele em jogo da roleta da blazer numa escolas central, 💻 que é mais renda e acesso à informação. Quando o estudante Tem Uma família com ele acompanha ou já está 💻 interessada a isso faz todaa diferença!”
Mas, para o modelo funcionar. é preciso uma equipe pedagógica unida e Uma diretoria que 💻 comntenda do sistema de um investimento em jogo da roleta da blazer acelerar a aprendizado das crianças não atingem os níveisde habilidades desejados ao 💻 final da cada ciclo!
“No final de um ciclo, eu faço o relatório detalhado. aluno por estudante: das habilidades que eles 💻 aprenderam e também dos com não aprendi foram; E isso tem deve ser resolvido já no início do ano seguinte”. 💻 Mas nem sempre acontece”, afirma!
Para Ivan Gontijo, do Todos para a Educação. muitos professores têm resistência à progressão porque acreditam 💻 que A possibilidade de reprovação é uma forma De controle disciplinar!
“A ordem é importante, não dá para aprender no caos. 💻 E está claro que com classes maiores e tem mais gente na escola de você ter maior indisciplina; mas foi 💻 preciso formar os professores par encontrar outras estratégias", diz Gontijo:
Ele argumenta ainda que, em jogo da roleta da blazer muitos casos de alunos tumultuam 💻 a salade aula porque estão com o aprendizado refasado.
“Tem professor que diz: os alunos não estão interessados, por exemplo. Mas 💻 a se eles Não Estão interessado e nem é A ameaça de reprovação ( vai gerar disciplina).”
Para Cleidilene Ramos Magalhães, 💻 da UFCSPA. essa questão do disciplina também está relacionada ao tipo de apoio e formação que os professores precisam receber 💻 para aplicar a progressão continuada na maneira ideal”.
“Quando a gente fala em jogo da roleta da blazer condições de trabalho, não é só salário 💻 e carga horária", diz ela.
"É ter, por exemplo. um psicólogo na escola e porque muitos problemas de indisciplina podem vir 💻 das questões emocionais oude dificuldades externas dos alunos”, diz ela!
A falta de formação continuada dos professores ede núcleos que pensem 💻 o projeto pedágógico também são fatores para dificultam a implementação adequada do modelo, progressão”, afirma.
“Cerca de 70% dos professores da 💻 rede pública no Brasil são formados por EAD [educação à distância], sem experiência em jogo da roleta da blazer salade aula.”
Gontijo diz que o 💻 professor precisa se conectar com os alunos, entender suas histórias de vida e crie uma relação mais próxima. De tutoria:
“Isso 💻 é impossível quando grande parte dos professores são temporários, têm que rodar a cidade porque dão aulas em jogo da roleta da blazer escolas 💻 diferentes. O professor precisa ter tempo de qualidade com os alunos”, afirma:
Mesmo com as dificuldades que atrapalham a aplicação ideal 💻 da progressão continuada, voltar ao sistema anterior seria um equívoco”, diz Gontijo.
“Adotar novamente a repetição em jogo da roleta da blazer cada série sem 💻 resolver os outros problemas não melhoraria nada, só aumentarria o número de crianças fora da escola”, afirma.
Nesse sentido, os especialistas 💻 ouvidos pela jogo da roleta da blazer News Brasil concordam que a prioridade da rede pública deveria ser melhorar o sistema de reforço para 💻 alunos com dificuldades e as condiçõesde trabalho Para dos professores antes se rediScutir A progressão.
“Para tudo isso é necessário um 💻 enorme investimento”, diz Claudia Costin.
“Educação de qualidade custa caro.”
A jogo da roleta da blazer News Brasil não encontrou um levantamento sobre o uso de 💻 progressão continuada em jogo da roleta da blazer escolas particulares.
Instituições como o Sindicato dos Estabelecimento. de Ensino no Estado da São Paulo (Sieeesp) não 💻 têm esse tipode dado!
Mas especialistas explicam que embora o uso de repetição seja muito comum, também há várias escolas e 💻 usam métodos a progressão continuada. Embora não com esse nome – mas as práticas são equivalentes!
Diferentemente do ensino público, no 💻 entanto. as escolas particulares que não usam a repetição tendema ter mais recursos para investir No apoio necessário caso os 💻 alunos Não tenham atrasos”, apontam analistaes;
Além disso, o setor não precisa se preocupar com evasão. dizem especialistas em jogo da roleta da blazer porque 💻 ele tem a responsabilidade de atender à totalidade da população”.
A perda de alunos pode significar um prejuízo financeiro para a 💻 escola, masa responsabilidade por atender os estudantes em jogo da roleta da blazer situaçãode vulnerabilidade e mantê-los na Escola é do Estado”, ressalta Claudia 💻 Costin.
Isso não significa que n haja evasão nas escolas particulares em jogo da roleta da blazer casos de alunos com repetem muitas vezesde ano, 💻 diz ela.
"O que acontece quando um aluno repete muito é porque os pais mudam dos alunos de escola, ou se 💻 colocaram no sistema públicode ensino", afirma.
A Unesco não tem um levantamento de quais países usam ou Não repetição ano a 💻 Ano - até porque, em jogo da roleta da blazer muitos casos. como no Brasil também existe o sistema misto Em que do modelo 💻 é usado para algumas regiões e nas outras sim!
Mas existem estudos sobre experiências internacionais com a progressão continuada e sistemas 💻 semelhantes.
Em geral, segundo a Unesco. A adoção de repetição em jogo da roleta da blazer série é mais comum nos países pobres”.
Foram alguns países 💻 europeus que começaram a eliminar essa reprovação no sistema público nos anos 1980, explica Gontijo.
“Foi justamente em jogo da roleta da blazer uma época 💻 Em que perceberam e mais alunos imigrantes estavam entrando no sistema”, diz.
"Eram crianças com dificuldadescom a língua, Coma adaptação e 💻 em jogo da roleta da blazer uma situação socioeconômica mais desfavorecida. Eles percebe foram que ficar repetindo de ano não ia levar ao aprendizado; 💻 só pra afastar as criança das escolas"."
Na França, em jogo da roleta da blazer 1989, por exemplo. a retenção de alunos passou para ser 💻 possível apenas ao final dos ciclos;
“A reprovação aconteceria em jogo da roleta da blazer último caso, e não seria vista como uma Reprova mas 💻 sim com um prolongamento de ciclo”, diz outro estudo da pedagoga Flávia De Carvalho Spado publicadoem 2007.
Segundo ela, algumas escolas 💻 dos Estados Unidos que não usam reprovação tiram as crianças com estão atrasadas em jogo da roleta da blazer certas disciplinas da sala para 💻 fazerem aulas diferentes e específicas par suas dificuldades. Ou então agruparam os alunos de uma mesma Sala por nívelde aprendizado 💻 ou trabalham Para compensar o quanto está faltando!
“É bom para ela estar com crianças da mesma idade e não ser 💻 éstigmatizada como repetente", diz Spada.
"Mas ela tem que ter momentos em jogo da roleta da blazer onde as insuficiência, de aprendizagem são sanadas.”
Finlândia, Noruega. 💻 Suécia a Dinamarca e Japão estão entre os países que eliminaram ou reduziram o uso da repetição no ensino público;
Em 💻 países em jogo da roleta da blazer desenvolvimento, o Chile é um exemplo onde políticas de apoio aos estudantes com dificuldades foram substituindo a 💻 repetição como método pedagógico e tiveram 1 resultado positivo”, diz Rebeca Otero.
Camarões conseguiu reduzir pela metade as taxas de evasão 💻 nas escolas desde a aplicação da progressão continuada no ensino fundamental, em jogo da roleta da blazer 2006.
No entanto, uma pesquisa da Unesco nas 💻 regiões de língua inglesa do país mostrou que. embora a progressão tenha sido aplicada e em jogo da roleta da blazer muitos casos as 💻 políticasde apoio ou reforço não foram implementadas”.
Com isso, a maioria dos professores que responderam à pesquisa nessas regiões se opõe 💻 ao uso da progressão continuada.
Já na Índia, uma lei de 2009 que proibia a repetição em jogo da roleta da blazer qualquer série foi 💻 revogada após preocupações com o desempenho dos alunos", explica Otero.
O país passou a permitir repetição no final dos ciclos do 💻 ensino fundamental e médio, mas continua tendo problemas como infraestrutura inadequada ou falta de professores.
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