Ilan Pappé: 'Universidades israelenses são cúmplices'

O boicote acadêmico de Israel é parte da campanha Boicote, Desinvestimento e Sanções ♣️ que começou blaze money 2005. Ele não visa indivíduos israelenses, apenas instituições. No boicote, por exemplo, acadêmicos israelenses podem participar de ♣️ conferências acadêmicas. No entanto, não se permite participar de eventos hospedados por universidades israelenses. O boicote é apoiado por uma ♣️ crescente comunidade acadêmica, um trend que se acelerou após a brutal guerra israelense contra Gaza.

Acadêmicos e associações acadêmicas, que anteriormente ♣️ eram relutantes blaze money se juntar à campanha, estão agora plenamente por trás dela. Hoje o boicote afeta todas as disciplinas ♣️ acadêmicas blaze money Israel: propostas e projetos de pesquisa conjunta são recusados. Enquanto no passado, alguns dos iniciantes do boicote não ♣️ sempre compartilhavam plenamente suas razões, agora eles explicam abertamente por que estão tomando essas ações; ou seja, que a academia ♣️ israelense é cúmplice direta ou indiretamente nos crimes do Estado.

Pela primeira vez, as universidades israelenses estão expressando alarme pelo efeito ♣️ que esse boicote terá blaze moneyblaze moneycapacidade de conduzir pesquisas blaze money alto nível (enquanto antes elas descartavam o possível impacto ♣️ do boicote).

O boicote também foi impulsionado pelo movimento de protesto estudantil que começou nos EUA e está se espalhando por ♣️ todo o mundo ocidental. Os estudantes mobilizaram acadêmicos para se juntarem a eles blaze money exigir que as universidades se desinvestam ♣️ de universidades e empresas israelenses, que já tiveram sucesso blaze money alguns casos blaze money convencer as universidades a aceitar total ou ♣️ parcialmente suas demandas.

Desenvolvimentos recentes dentro da academia israelense apenas ajudaram no boicote acadêmico de Israel. Por exemplo, desde ♣️ 7 de outubro, universidades israelenses perseguiram e processaram, blaze money conjunto com a polícia, estudantes árabes que se opuseram à guerra ♣️ e demonstraram solidariedade aos palestinos na Faixa de Gaza. Alguns foram suspensos, outros expulsos e poucos deles foram presos.

Uma professora ♣️ árabe sênior da Universidade Hebraica, Nadera Shalhoub-Kevorkian, foi suspensa por razões semelhantes e, com a ajuda de seus "colegas", a ♣️ polícia a conduziu a um longo interrogatório, amarrando as mãos e os pés dela e mantendo-a blaze money uma cela fria ♣️ pela noite.

Finalmente, jornalistas expuseram a investimento da Universidade de Tel Aviv blaze money Xtend, o fabricante de drones que, de acordo ♣️ com o reitor da Universidade de Glasgow, Ghassan Abu-Sittah, que era um cirurgião blaze money Gaza, causou as piores feridas blaze money ♣️ seus pacientes. Essa e outras complicidades acadêmicas na indústria de armas israelenses isolarão ainda mais a academia israelense, assim como ♣️ seu Estado.

• Ilan Pappé é um historiador israelense, cientista político e ex-político. Ele é professor do Colégio de Ciências ♣️ Sociais e Estudos Internacionais na Universidade de Exeter no Reino Unido, diretor do Centro Europeu de Estudos Palestinos da Universidade ♣️ e co-diretor do Centro de Estudos de Política Étnica da Universidade de Exeter

Flora Cassen: 'Os boicotes reforçam bolsas ♣️ ideológicas'

A guerra entre Israel e Gaza deve terminar. Acadêmicos e instituições acadêmicas têm um papel a desempenhar nisso, mas boicotar ♣️ universidades e acadêmicos israelenses não alcançará este objetivo. Conforme o contrário, os boicotes minam a missão central da academia: criar ♣️ espaços intelectuais onde o conhecimento é produzido e transmitido através de pesquisa, ensino e livre troca de idéias e perspectivas.

As ♣️ universidades não são tribunais internacionais de justiça onde julgamentos são feitos ou corredores de poder onde tratados de paz são ♣️ batidos às portas. Eles são estabelecimentos de aprendizagem superior onde estudamos guerras passadas e atuais, analisamos seus efeitos sobre as ♣️ pessoas e a política e exploramos se esses conflitos terminaram ou persistiram e por que. Nossas aulas desafiam os alunos ♣️ a pensar mais fundo e criativamente e aplicar lições do passado ao presente. Alguns de nossos alunos serão líderes, diplomatas ♣️ ou negociadores de amanhã. Como instituições acadêmicas, servemos a eles e à sociedade bem ao expô-los ao mundo complexo e ♣️ à ampla gama de idéias e opiniões que encontrarão.

Desde 7 de outubro e a guerra contra Gaza, os campus foram ♣️ abalados por tensões e polarização. Embora isso tenha contribuído para protestos, amizades perdidas e sentimentos de inssegurança, também representa uma ♣️ oportunidade para a academia impactar uma das discussões mais desafiadoras de nossos tempos. Para fazer isso, precisamos sustentar a liberdade ♣️ acadêmica e a diversidade de pensamento, pois essas são as bases de nosso trabalho e impacto societário. Em vez de ♣️ boicotar instituições israelenses, as universidades devem convidar acadêmicos palestinos e israelenses blaze money todos os campos para seus campus. Fazer isso ♣️ poderia transformar nossas universidades de locais de raiva e contestação blaze money espaços onde o futuro é vislumbrado por acadêmicos que ♣️ se encontram além das divisões para aprender e produzir conhecimento juntos.

Alguns de nossos alunos testemunhando isso podem ter suas mentes ♣️ abertas para idéias que ainda não podemos imaginar e colocar as bases para uma resolução pacífica. Mas mesmo que isso ♣️ não aconteça, espaços de aprendizagem conjunta promovem criatividade e esperança enquanto boicotes e exclusões reforçam bolhas ideológicas onde o aprendizado ♣️ é sufocado.

Neste momento de guerra, a pressão para boicotar universidades israelenses é esmagadora. No entanto, precisamos resistir a essa pressão ♣️ e redirecionar nossos esforços para apoiar e proteger a missão da universidade. Nós deveríamos visar ensinar complexidade e nuance enquanto ♣️ cultivamos um ambiente intelectual onde todos os acadêmicos são bem-vindos independentemente da nacionalidade, e todas as perspectivas, idéias e experiências ♣️ vividas podem ser compartilhadas, ouvidas e examinadas.