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Frances, 19 anos de Newcastle estava ansioso para começar um diploma zebet help design na universidade da Nortúmbria no outono passado.
No 🍏 final do primeiro semestre, no entanto ela tinha grandes dúvidas sobre ter feito a escolha certa.
"Há aspectos do meu grau 🍏 que eu realmente gosto, mas no geral não é o quê esperava", disse ela. “Fiquei chocada com a atitude casual 🍏 dos meus colegas de idade para participarem da minha aula e muitas pessoas zebet help curso só aparecem nas apresentações ou 🍏 submissões."
Frances é uma das dezenas de estudantes do Reino Unido que compartilharam com o Guardian como se sentem sobre assistir 🍏 a palestras e tutoriais universitários, zebet help meio aos relatos da presença dos alunos ter caído.
Cerca de metade dos estudantes que 🍏 entraram zebet help contato disseram estar regularmente pulando as aulas, com muitos dizendo não estarem participando.
Muitos estudantes apontaram para dificuldades financeiras 🍏 que os forçavam a priorizar o trabalho remunerado zebet help vez de estudar, falta do entusiasmo pelo formato das palestras e 🍏 baixa motivação na hora da aula se levantarem ou entrarem.
Frances está agora a deliberar se quer transferir-se para uma universidade 🍏 mais perto dezebet helpcidade natal, como ela tem encontrado dificuldade zebet help conhecer pessoas no campus.
"A atmosfera instável está me 🍏 fazendo questionar se o curso é certo para mim. Algumas pessoas fizeram amigos, eu acho que sim mas não sabe 🍏 quem vai aparecer e quando você poderá vê-los novamente."
"Há um pouco de sensação que há apenas uma box-ticking acontecendo [entre 🍏 os alunos], e obter o diploma no final do mesmo."
Dezenas de estudantes que responderam a uma chamada online disseram ser 🍏 financeiramente impossível para eles participarem zebet help todas as aulas universitárias.
"Eu pretendo assistir às aulas, mas o custo de vida está 🍏 me forçando a trabalhar", disse um estudante que tinha 20 anos e queria permanecer anônimo.
"Eu preferiria se todas as palestras 🍏 fossem gravadas, mas muitas aulas presenciais são uma oportunidade única que me faz ficar para trás. No entanto eu prefiro 🍏 pagar meu aluguel e garantir a vida do empréstimo de manutenção não aumentou zebet help linha com inflação; nem sequer cobre 🍏 o aluguer da minha casa ou menos comida roupas".
Outro estudante de 22 anos zebet help uma universidade no norte da 🍏 Inglaterra disse: "Com o custo do viver crise, a vida estudantil é apenas um sombra daquilo que era antes. A 🍏 escolha entre estar com fome e obter boas notas são muito reais."
As pessoas dizem: "Não estou aqui para desenvolver nenhuma 🍏 habilidade", acho que poucos acham as aulas uma oportunidade de aprendizado.
Ellen, professora de política do Oriente Médio zebet help uma universidade 🍏 prestigiada no sul da Inglaterra estava entre os professores universitários que relataram a presença nas suas aulas tinha narizdived 🍏 este ano acadêmico.
"Começou a ficar muito ruim este ano", disse ela. “Em um bom dia, o comparecimento é de 30% 🍏 bastante chocante que nunca vi nada assim Este Ano falhei mais alunos do Que zebet help toda minha carreira juntos 🍏 porque eles estão constantemente ausentes."
Conversas com os alunos sobrezebet helpfrequência, Ellen disse que lhe deram a impressão da mudança 🍏 fundamental das atitudes dos jovens zebet help relação à educação universitária. "A palavra 'esperar' aparece muito e um aluno me falou:" 🍏 Eu pago taxas altas eu comprei este diploma". Há uma sensação do direito é desanimadora."
Afirma que o custo de 🍏 vida significa compromissos trabalhistas pagos dos alunos freqentemente colidem com seus horários são, Ellen acredita. desculpas não voam no caso 🍏 deles estudantes... [
“Eu dou aulas zebet help uma universidade Russell Group, e a maioria dos meus alunos são mais ricos que 🍏 eu; mas se precisassem eles poderiam agendar o trabalho de bar por volta das 12 horas semanais”.
As sessões de gravação 🍏 para que os alunos possam assisti-las mais tarde são inviáveis, disse Ellen. Ela quer estudantes seguros e se sintam seguras 🍏 zebet help participarem das discussões políticas complexas ou sensíveis do assunto.”
Ela não viu outra opção a ser falhar um quinto de 🍏 seus alunos do primeiro ano este anos, e sente pena dos estudantes que entram.
"Aqueles que frequentam sentem-se desanimado, como se 🍏 tivessem sido enganado por exemplo numa apresentação zebet help grupo. Eles também temem ser vistos com demasiado estudioso ou pouco fixe."
Ben, 🍏 20 anos de idade e estudante universitário da Universidade Leeds disse que as razões para suas ausências frequentes na aula 🍏 são variadas. "No geral minha frequência é muito pobre", ele diz :
Não tenho exames, apenas cursos. Por isso não preciso 🍏 de reter nenhuma informação das palestras;
"Primeiro, a frequência não é registrada. Isso significa que eu sinto pânico se perder uma 🍏 palestra e posso acessar o curso on-line sempre quando quiser." Também acredito estar entrando zebet help um mercado de trabalho saturado 🍏 após minha formatura; vejo muito pouco sentido priorizar meu diploma caso ele me coloque num emprego entre 9-5 anos sem 🍏 pagar as contas neste custo da crise vital".
"Prefiro muito mais aproveitar a experiência de viver sozinho e estar zebet help uma 🍏 nova cidade. Também não tenho exames, apenas cursos; portanto eu nem preciso reter nenhuma informação das palestras", acrescentou ele ”.
Vários 🍏 estudantes disseram que razões de saúde pessoal ou mental os impediam regularmente ir para palestras e tutoriais.
Ella, 21 anos de 🍏 idade e estudante do segundo ano da Universidade Bristol que trabalha meio período zebet help um café disse ter como objetivo 🍏 participar das palestras ou seminários dela.
"Eu descobri que ainda tenho uma boa nota se eu acessar o material on-line, embora 🍏 aprendo mais quando vou participar de discussões", disse ela. “s vezes não irei porque me sinto muito ansiosa ou cansada?ou 🍏 por causa do trabalho preparatório e fico preocupada zebet help ser escolhida para isso; Ou simplesmente sem motivação nem baixa".
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Tendo feito seu último ano de faculdade no mesmo período do lockdown, metade pessoalmente e 🍏 meio online (em inglês), todos os exames zebet help nível A que Ella se sentou acabaram sendo pesados como meras frações 🍏 dazebet helpnota final.
"Eu acho que esse período realmente mudou minha perspectiva sobre a importância de ir às aulas", disse 🍏 ela. “eu tinha esquecido o sentimento como se estivesse aparecendo no início da manhã todos os dias, e ter para 🍏 trabalhar zebet help cima do uni pagar contas definitivamente tornou mais difícil termos energia suficiente."
Dezenas de estudantes disseram quezebet helpmotivação 🍏 para participar e contribuir com as aulas estava sofrendo porque perceberam a qualidade das palestras como bastante baixa, zebet help parte 🍏 por causa da participação dos poucos outros alunos.
"Eu freqento todos os tutoriais e tento ir a todas as palestras, mas 🍏 minha atitude pode ser bastante pobre", disse Mary* de 18 anos que estuda história na LSE.
Antes de Covid, parecia muito 🍏 mais sociável. Agora parece haver uma atmosfera da apatia
"Os alunos que aplicam a frequência e os prazos mais fortemente definitivamente 🍏 ajudariam.
Eu fiz um projeto de grupo este ano com alguém que eu nunca conheci porque ele não apareceu zebet help quase 🍏 dois meses, o qual foi imoral.
"A primeira vez que perdi uma tarefa, fiquei bastante estressado. Mas depois me disseram apenas 🍏 como opcional estender o prazo e eu já faltei a muitas tarefas desde então."
Mary foi um dos muitos estudantes que 🍏 sentiram a exposição ao mundo do trabalho era mais importante de assistir palestras, e essa universidade parecia bastante transacional.
"As pessoas 🍏 dizem: 'Não estou aqui para desenvolver nenhuma habilidade', acho que poucas acham as aulas uma oportunidade de aprendizado. Sei como 🍏 priorizam estágios e outras oportunidades ao longo do curso." Há um senso real da seguinte forma "oh nós temos a 🍏 necessidade estar lá", você pode fazer coisas melhores com o seu tempo". Minha experiência é definitivamente impactada negativamente por tudo 🍏 isso; Estou desapontado.”
Enquanto muitos entrevistados disseram que gostariam de melhorarzebet helpfrequência, algumas universidades acusadas não conseguem entender o fato 🍏 do acesso às aulas no local todas as semanas já ser impossível ou desejável para os jovens.
Uma pessoa, que queria 🍏 permanecer anônima disse à UCL ter sido prejudicada pela regra de 75% do atendimento mínimo zebet help resposta a uma baixa 🍏 frequência.
"[Se você cair abaixo disso], medidas punitivas e rigorosas são implementadas", disseram eles.
As universidades devem, acrescentou o aluno tornar 🍏 as aulas remotamente tão aceitáveis quanto participar pessoalmente.
"Uma taxa mínima de frequência é 75% razoável e prejudica a saúde mental 🍏 dos alunos. Os atuais estudantes não aprendem mais dessa maneira: eles levaram todos os seus níveis A durante o Covid, 🍏 então estão acostumados zebet help fazer algum aprendizado pessoalmente ou online."
David, 21 anos de idade e estudante do quarto ano da 🍏 Universidade Leeds também disse que se encontra regularmente zebet help salas vazias.
"Antes de Covid, tudo parecia muito mais sociável. Agora parece 🍏 haver uma atmosfera apatia e um movimento geral através do conteúdo", disse ele ”.
“Acho que minha universidade lidou bem com 🍏 os desafios da pandemia, mas líderes devem saber de má frequência e participação nas aulas são um problema. ”
Na opinião 🍏 de David, tamanhos inflados da coorte devido a muitos estudantes terem escolhido adiar por um ano zebet help resposta à pandemia 🍏 são parcialmente culpados.
"Meu curso passou de 420 alunos no primeiro ano para mais 700 estudantes zebet help meu último. Acredito que 🍏 isso levou a um suporte e tempo com professores, além do piora da qualidade educacional."
"Eu não acho que apontar os 🍏 dedos vai funcionar, mas todo mundo tem um papel a desempenhar: universidades e estudantes.
"Talvez tudo isso seja apenas um sintoma 🍏 da loucura dos últimos quatro anos. Se todos pudessem sair disso agora, seria ótimo."
*O nome foi alterado.
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