Se o progenitor de uma criança com deficiência vaidebet saque idade escolar, sabe que o sistema está quebrado

Como pai de 5️⃣ um filho de 17 anos chamado Alex * que tem autismo, uma gama de deficiências de aprendizagem e um raro 5️⃣ síndrome genética, juntamente com altos níveis de agressão quando estiver frustrado ou perceber uma ameaça, eu tenho testemunhado a luta 5️⃣ constante dele na escola. A frustração surge da falta de recursos e atenção necessária para atender às suas necessidades únicas. 5️⃣

As escolas estão falhando vaidebet saque nosso filho*

Meu filho não consegue frequentar uma escola regular porque eles simplesmente não conseguem 5️⃣ fornecer o suporte e os recursos adequados paravaidebet saquecondição. Alex passa seus dias vaidebet saque casa enquanto esperamos por meses 5️⃣ para uma revisão devaidebet saquefinanciamento da NDIS, sem muitas opções além de esperar por ajuda para conseguir um emprego. 5️⃣

Ele pertence numa sala de aula, mas a escola simplesmente não tem os recursos ou a formação adequada para 5️⃣ atender às suas necessidades complexas. Deixá-lo vaidebet saque uma sala de aula regular com outros 24 alunos frequentemente o deixava abalado 5️⃣ e sem opção de oferecer aulas com um relacionamento professor-aluno reduzido devido à falta de financiamento.

Nós, pais e professores, estamos lutando contra um sistema que simplesmente não 5️⃣ fornece os recursos necessários para crianças que enfrentam desafios de aprendizagem. Não é justo para nossas crianças, nós precisamos fazer 5️⃣ mais para garantir que elas tenham as mesmas oportunidades para obter sucesso na vida.